宮崎県日向市

Q：小学2年生の息子について相談させてください。本人は中学受験を目指したいという意欲を持っているのですが、親である私が教えようとすると、どうしても甘えが出てしまい、なかなかスムーズに進みません。集中力もあまり続かない様子で、親としてどのように向き合うべきか困っております。なお、学校での成績については特に問題なく、普通程度にはこなせている状況です。

A：ご相談ありがとうございます。小学2年生という早い段階から「中学受験に挑戦したい」という目標を持たれている息子さん、とても頼もしいですね。ただ、親御さまが直接教えるとなると、お子さまはどうしても「甘え」や「反発」が出てしまうものです。これは親子だからこそ甘えられるという信頼の証でもありますが、学習面では集中力が途切れる原因にもなり、お父さまももどかしい思いをされていることとお察しいたします。

低学年のお子さまにとって、中学受験に向けた家庭学習を一人で、あるいは親御さまと緊張感を持って進めるのは非常にハードルが高いものです。文部科学省の学習指導要領においても、低学年では「学ぶ楽しさ」を知り、学習習慣を確立することが重視されています。今の息子さんは、能力がないのではなく、集中を維持するための「学習のリズム」や「環境の切り替え」がまだうまく掴めていないだけではないでしょうか。過去の事例でも、親以外の第三者が「先生」として介在することで、驚くほど背筋が伸び、本来の力を発揮して志望校合格への一歩を踏み出したお子さまをたくさん見てきました。

日向市にお住まいとのことですが、宮崎県内の中学受験（宮崎第一中学校や日向学院中学校など）を見据える場合、2年生のうちに「基礎の徹底」と「机に向かう習慣」を楽しく身につけることが、高学年になってからの伸びしろを大きく左右します。国立教育政策研究所の研究等でも、低学年における肯定的な学習体験が、後の自己調整学習能力（自ら集中して取り組む力）を高めるとされています。私たちは、ただ問題を教えるだけでなく、息子さんが「お父さん以外のプロとなら頑張れる」という適度な緊張感と達成感を持てるよう、責任を持って主体的に伴走いたします。

お父さまが「親だと甘えてしまう」と悩まれるのは、それだけ息子さんの教育に真剣に向き合っていらっしゃる証拠です。その役割を少し私たちに分けていただき、お父さまには「頑張ったね」と褒めてあげる応援団の役割に回っていただけるよう、私たちが学習の軸をしっかり手配させていただきます。

まずは息子さんが「自分一人でも、先生となら集中できた！」という自信を持てる瞬間を、一緒に作っていきませんか。中学受験という大きな目標に向かって、最初の一歩を私たちが全力でサポートさせていただきます。ご相談ありがとうございました。

Q：中学1年生の娘のことで相談させてください。本当に勉強が苦手で、本人も全くやる気がない様子なので、このような状態からでも見ていただけるのかと不安に感じています。もし指導をお願いできるのであれば、本人の性格も考慮して、女性の先生に担当していただきたいと希望しているのですが、可能でしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。勉強に対して後ろ向きなお子さまの姿を一番近くで見守っていらっしゃるからこそ、「本当にうちの子でも大丈夫かしら」と心配になってしまいますよね。中学生になり学習内容が難しくなる中で、一度やる気を失ってしまうと、ご家庭だけでその気持ちを動かすのはとても大変なことだと思います。

これまで私たちが寄り添ってきた多くのお子さまたちの中にも、「何から手をつければいいか分からず、諦めてしまっている」という子が実はたくさんいらっしゃいました。詳しくお話を伺ってみると、勉強そのものが嫌いというよりは、「分からないから面白くない」と感じているケースがほとんどです。文部科学省の指針でも、個々の理解度に応じた「成功体験」が学習意欲を高めるとされており、私たちはまずお子さまが「これなら自分でもできる！」と思える小さな一歩から一緒に踏み出すことを大切にしています。

先生のご希望についても、どうぞご安心ください。多感な時期の女の子ということもあり、同性の先生であれば、勉強の話だけでなく学校生活や趣味のお話などを通じて、よりリラックスして打ち解けられることも多いですよ。私たちが責任を持って、娘さんの気持ちに寄り添い、優しく粘り強くサポートできる女性の先生を準備させていただきます。やる気がない今の状態は、決して娘さんの努力不足ではなく、自分に合った「やり方」がまだ見つかっていないだけかもしれません。国立教育政策研究所などの研究でも、信頼できる伴走者がいることで学習に向かう姿勢が大きく変わることが示されています。まずは無理に詰め込むのではなく、娘さんのペースを尊重しながら、少しずつ「わかる」喜びを伝えていければと考えています。

お子さまの性格や今の生活リズムに合わせて、どのような進め方が一番負担なく取り組めるか、私たちも精一杯知恵を絞らせていただきます。もしよろしければ、娘さんが今どんなことに興味を持っているのか、どのような場面で一番つまずきを感じているのかなど、より詳しいお話をお聞かせいただけないでしょうか。あなただけの専任相談員として、より深くお話をお聞きし、解決の糸口を一緒に見つけていきたいと考えておりますので、別途「お問い合わせフォーム」よりお気軽にご相談くださいね。私たちが責任を持って、お母さまと娘さんの不安をしっかり受け止めます。ご相談ありがとうございました。

Q：小学校2年生の息子ですが、勉強に苦手意識を持っているようです。学校の授業中も自分から手を挙げたり発言したりすることが難しい様子なので、まずは勉強の楽しさを知ってほしいという思いから、家庭教師の活用を考え始めました。

A：ご相談ありがとうございます。学校の授業中に手を挙げるのは、お子さまにとって勇気がいることですよね。「間違えたらどうしよう」という不安があるのかもしれません。低学年の今の時期に、お母さまが「勉強を楽しいものにしてあげたい」と願われるお気持ちは、お子さまの今後の学習意欲を育む上でとても大切な土台になりますよ。

家庭教師のマンツーマン指導であれば、周りの目を気にすることなく、お子さまのペースでじっくりと対話を重ねることができます。まずは「これ知ってる！」「わかった！」という小さな成功体験を、指導の中でたくさん作っていきましょう。誰にも気兼ねせず質問でき、正解したときにしっかりと褒めてもらえる体験を繰り返すことで、自然と自分に自信が持てるようになります。その自信が、学校の教室でも一歩踏み出す力へと繋がっていくはずです。

私たちは、お子さまが「次の先生との時間が待ち遠しい」と思えるような、明るく誠実な指導を大切にしています。勉強を「やらされるもの」から「面白い発見があるもの」へと変えていけるよう、お子さまの個性に寄り添いながら優しくサポートさせていただきます。お子さまがキラキラとした笑顔で学校のお話をしてくれる日が来るよう、私たちも一緒に取り組んでまいります。ご相談ありがとうございました。

Q：娘を女子中学校に行かせたいと考えており、中学受験に向けた準備を始めたいです。まずは試しに、土曜日の時間を使って英語、社会、理科、国語、算数の5教科すべてを見ていただくことは可能でしょうか。中学受験に向けた基礎固めや対策として、どのような形で指導を進めていけるのか確認したいと思っています。女性の先生で、受験に向けた丁寧なサポートをお願いできれば幸いです。

A：ご相談ありがとうございます。女子中学校への進学という明確な目標に向けて、いよいよ本格的な準備をスタートされるのですね。中学受験は範囲が広く専門的な内容も増えるため、お子さまの性格を熟知した女性の先生がマンツーマンで寄り添うことは、学習面でも精神面でも非常に大きな支えになるはずです。土曜日のお時間を使って、まずは全5教科を体験してみたいというご要望、喜んで承らせていただきます。

中学受験対策において大切なのは、いきなり難しい応用問題を解くことではなく、まずは国語の読解力や算数の基礎計算、そして理科・社会の語彙といった「全教科の土台」をしっかり固めることです。英語についても、進学後のアドバンテージを見据えた楽しい導入から、受験に必要な基礎知識まで、お子さまの状況に合わせて柔軟に対応いたします。体験授業では、5教科の中で「どこが得意で、どこに課題があるのか」を女性の先生が細かくチェックし、無理のない受験スケジュールの立て方や、効率的な学習方法をご提案させていただきます。

お母さまがお忙しい中でも、受験という大きな目標に向かってお子さまが迷わず進んでいけるよう、私たちが家庭学習のペースメーカーとなって全力で伴走いたします。まずは、志望されている学校のイメージや、お子さまが今一番不安に感じている教科などについて、詳しくお聞かせいただければと思います。夢の第一歩を、一緒に踏み出していきましょう。ご相談ありがとうございました。