大分県玖珠郡玖珠町

Q：高校1年生の娘のことで相談させてください。小学4年生の頃から学校に通うことが難しくなり、現在は通信制の高校に在籍しています。勉強をしたい気持ちはあるようですが、どう進めればいいのかやり方が分からず、学校から出されるレポートもなかなか進まない状況です。もともと新しい環境や人に慣れるまでに時間がかかるタイプなので、娘が心から信頼できる先生と出会い、学習を通して自分自身に自信を持てるようになってくれたらと願っています。

A：ご相談ありがとうございます。小学校の頃から長い間、娘さんもお母さまも、葛藤や不安を抱えながら一歩ずつ歩んでこられたのですね。通信制高校という新しい道を選んだ娘さんの「レポートを進めたい」という思い、私たちは何よりも大切に受け止めたいと思います。人見知りがあったり、環境の変化に敏感なお子さまにとって、自宅という一番安心できる場所で、自分だけに寄り添ってくれる「味方」ができることは、学習面だけでなく心の安定にも大きく繋がります。

過去に不登校を経験されたお子さんを担当した際も、最初は一言も話せなかった子が、先生と趣味の話や何気ない日常の会話を積み重ねるうちに、「この先生になら分からないと言える」と心を開き、驚くほど前向きにレポートに取り組めるようになったケースをたくさん見てきました。私たちは、単に勉強を教える「講師」としてだけでなく、娘さんの良き理解者として、ゆっくりと時間をかけて信頼関係を築いていくことをお約束いたします。

レポートをスムーズに進めるための具体的なアドバイスとして、まずは「10分間で1つの空欄を埋める」というスモールステップから始めてみませんか。文部科学省の学習指導要領でも、個々の状況に応じた柔軟な学習支援が重視されています。通信制のレポートは範囲が広くどこから手をつければいいか迷いがちですが、教科書を開いて答えを探す「宝探し」のような感覚で、一つずつ成功体験を作っていきましょう。玖珠町の静かな環境の中で、誰にも急かされず「今日はここまでできた」という達成感を積み重ねることが、娘さんの自信を育む一番の栄養になります。

玖珠町にお住まいとのことですので、例えば「わらべの館」のように、地域に親しまれている温かな雰囲気も大切にしながら、娘さんのペースに合わせた指導カリキュラムを私たちが責任を持って作成いたします。将来的に通信制高校を卒業し、その先の進路（進学や就職）を考える際にも、今の「レポートをやり遂げる力」は大きな支えになります。私たちは、娘さんが「自分にもできるんだ」と胸を張って笑顔になれるよう、優しく、粘り強く伴走させていただきます。

お母さまも、一人でお子さんの学習を支えようと無理をなさらないでくださいね。これからは私たちが、娘さんの心の扉をそっと叩きながら、一緒に未来を描くお手伝いをさせていただきます。まずは娘さんがリラックスしてお会いできるような先生を、私たちが責任を持って手配させていただきます。ご相談ありがとうございました。

Q：中学2年生の息子ですが、書字障害があり授業のノートを書き写すことに大きな困難を抱えています。成績も学年でかなり厳しい状況が続いていますが、本人には目標とする志望進路があります。今の学力では届かない不安があるため、目標達成に向けた具体的なスケジュール管理から、日々の進捗確認までを責任を持ってサポートしてくれる存在を求めています。

A：ご相談ありがとうございます。お子さまが特性を抱えながらも、自らの意志で進みたい道を描いていること、本当に素晴らしいですね。一方で、思うように学習が進まない現状や将来への不安を、お父さま（お母さま）が真剣に受け止めていらっしゃるお気持ち、しっかりと受け止めました。

書字障害がある場合、学校の授業中にノートを取るだけでエネルギーを使い果たしてしまい、肝心の「内容を理解する」ところまで手が回らないことが多々あります。私たちの指導では、単に書かせることよりも、お子さまの得意な理解方法に合わせた学習を重視します。一対一だからこそ、ノートの代わりにポイントを整理した資料を活用するなど、特性に合わせた柔軟なアプローチが可能です。

また、目標に向けたスケジューリングについてもご安心ください。私たちは「何から手をつければいいか分からない」という状態を解消するため、志望校合格までの工程を細かく分け、毎日のやるべきことを明確に提示します。ただ計画を立てるだけでなく、横で寄り添いながら「予定通り進んでいるか」「つまずいている箇所はないか」を丁寧に確認していくことで、お子さまが迷いなく目標へ向かえる環境を整えます。

責任を持って伴走し、お子さまが「これなら自分にもできる」という確信を持って進路を切り拓いていけるよう、誠心誠意サポートさせていただきます。この度はご相談ありがとうございました。

Q：中学受験を終えてから現在は通塾していませんが、家庭教師を検討しています。一般的に他の方は週に何度、どのくらいの時間指導を受けているものなのでしょうか。週1回120分の指導だと、学べる教科は絞られてしまいますか？苦手な科目だけに特化して教えていただくことは可能でしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。中学入学後の学習環境について、いろいろと検討されている時期ですね。他のお子さんの状況ですが、中学生の場合は週に1回、90分から120分ほどの指導からスタートされるご家庭が最も多いですよ。部活動や学校の宿題との兼ね合いを見ながら、無理のない範囲でリズムを作っていくのが一般的です。

週1回2時間のレッスンですと、基本的にはメインの1〜2教科をじっくり進める形になります。ですが、私たちは「勉強のやり方」そのものを身につけていただくことを大切にしています。効率的な進め方のコツを掴めば、指導日以外の時間を使って他の教科も自分で進められるようになりますので、結果として全教科の底上げに繋がっているケースもたくさんありますよ。

もちろん、苦手な教科だけに絞った指導も大歓迎です。得意な科目はご自身で進め、一人では解決が難しい不得意科目だけをマンツーマンで丁寧にフォローしていくという使い方は、家庭教師のメリットを最大限に活かせる非常に効果的な方法です。お子さんの今の状況や目標に合わせて、柔軟にカリキュラムを組むことができますのでご安心くださいね。

またいつでもお気軽にご相談くださいね。