宮崎県

Q：小学5年になる息子ですが、発達障害があり現在は支援クラスに在籍しています。穏やかでのんびりとした、明るい性格の男の子です。全体的に読み書きに苦手なところがあり、学校のクラスでは5年生の範囲を勉強することもあるのですが、出される宿題は3年生や4年生の教材だったりと、本人の習熟度に合わせて変則的な状態になっています。担任の先生からは「本人のペースに合わせて、一対一で丁寧に教えてもらえる家庭教師の先生がいてくれたら、できる喜びややる気に繋がると思いますよ」と勧めていただきました。私（母親）が家で教えようとすると、どうしても甘えが出てしまうのか素直にやれないところがあります。また、塾のようなみんなで集団になって進める環境は、慣れるまで苦手なところがあります。我が家には今年小学1年生になったばかりの弟もおりますので、もしやれそうなら、まずは上の子から始めて様子を見つつ、将来的には兄弟一緒に学習を見ていただきたいと考えています。ちなみに、子どもたちは釣りが好きで、魚などの生き物を飼育するのが大好きです。もし、そんな感じの趣味が合う先生がいらしたらぜひお願いしたいのですが、可能でしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。息子さんが発達障害という特性を持ちながらも、おうちの中で穏やかでのんびり、明るく健やかに育っていらっしゃるそのお姿に、お母さまがこれまでどれほど深い愛情を注ぎ、一人ひとりの歩幅に寄り添ってこられたかが伝わってきて胸が温かくなります。また、お仕事や家事、そして新1年生になった弟さんのお世話もあるなかで、お兄さんの勉強を何とかしてあげたいと、担任の先生の言葉をきっかけに一歩を踏み出されたお母さまの行動力、本当に素晴らしいですね。

まず、一番ご不安に思われている「5年生の勉強と3・4年生の宿題が混ざっている変則的な状況」や「集団が苦手な点」についてですが、これこそまさに一対一の家庭教師が最も力を発揮できる環境ですので、どうぞ安心してくださいね。周りの目を気にする必要がないおうちの特等席だからこそ、学校の進度を無理に追いかける必要は一切ありません。今日はお兄さんの体調や気分が良いから5年生の漢字に挑戦してみよう、今日は少し疲れ気味だから3年生の計算ドリルで確実に「できた！」の笑顔を作ろう、というように、その日の息子さんの心と体の状態に合わせた100%オーダーメイドの授業が可能です。また、お母さまが教えようとすると素直になれないのは、息子さんにとってお母さまが「一番安心できて、甘えられる大好きな存在」だからこその自然な甘えなのです。そこに家庭教師という「お母さん以外の、でも絶対に自分を否定しない優しいお兄さん・お姉さんのような存在」が入ることで、子どもは驚くほど素直に、そして誇らしげに机に向かうようになるという経験則がたくさんあります。

そして、息子さんたちが「釣りが好きで、生き物の飼育が大好き」というお話、最高の手がかりを教えていただきありがとうございます！私たちは勉強をただ押し付けるのではなく、お子さまの「大好きなこと」の扉から入っていく指導を何より大切にしています。宮崎の豊かな自然のなかで釣りを楽しまれているような、生き物大好きな学生家庭教師や、温和で優しい先生を喜んでお探しいたします。先生がやってきて「最近、どんな魚を飼っているの？」「今度どんな魚を釣りに行きたい？」と、趣味のワクワクするおしゃべりから授業をスタートさせることで、集団の場が苦手な息子さんでも、心の壁を驚くほどスルッと溶かして先生と仲良くなることができますよ。

さらに、小学1年生の弟さんとのペアレッスンについても、非常におすすめな進め方です。まずはお兄さんが先生と楽しそうに勉強している様子を、弟さんにリビングの特等席で見せてあげる手順を踏んでみてください。「お兄ちゃん、先生と魚の話をしながら楽しそうに勉強してるな。僕もやりたい！」と、弟さんのほうから自然に混ざりたくなるような環境を作ることができます。きょうだいそれぞれの歩幅（小5の読み書き、小1のひらがなや数の数え方）に合わせながら、1人の先生が時間を上手に配分して2人まとめて面倒を見られるのも、家庭教師ならではの大きなメリットです。

文部科学省の特別支援教育や学習指導要領においても、個々の特性に応じた「きめ細かな指導」と、学ぶことへの「成就感（できた！という喜び）」を育むことが何より重視されています。苦手な読み書きを無理に長文で練習させるのではなく、息子さんの大好きな生き物をフックにして、今日からおうちで実践できる具体的な学習手順として、「1日10分の『生き物図鑑クイズ』と『お魚フィニッシュタッチ』」をご提案します。

ノートに普通の文章を書かせるのではなく、息子さんが好きな魚の名前（例えば「あゆ」「めだか」など）を大きな文字でお母さまが書いてあげてください。そして、「この魚の名前、3回だけ綺麗になぞれたら、今日のミッションクリアだよ！」と、生き物クイズのように提示する手順を踏みます。読みの練習のときも、大好きな魚の図鑑の解説文を、お母さまと1行ずつ交代でゲームのように優しく読み合うステップを挟んでみてください。そして、10分でサクッと終わらせたら、「今日も大成功！」とお母さまと笑顔でハイタッチ（フィニッシュタッチ）をして終わりにします。この「大好きな生き物のことだから楽しい」「短い時間で褒められて終われた」という心地よい手順を繰り返すことで、脳が勉強への苦手意識を忘れ、担任の先生がおっしゃる通りの「できる喜び」が本物のやる気へと化けていきますよ。

大淀川の豊かな流れや、美しい一ツ葉浜の景色が広がる宮崎県は、自然を通じて子どもたちの豊かな感性をはぐくむ素晴らしい地域です。週末には「大淀川学習館」で魚や昆虫の生態に親子で触れてリフレッシュしたり、「宮崎市フェニックス自然動物園」などの広々とした空間でのんびりと家族の時間を過ごしたりしながら、心のエネルギーを満たしてあげたいですね。これから先、地元の公立中学校や、将来的な宮崎大宮高校、宮崎西高校、宮崎南高校といった県内の魅力的な高校受験などの長い道のりを見据えたときにも、小5の今の時期に「自分のペースでやれば、勉強ってこんなに楽しいんだ！」という心の土台を作っておくことは、息子さんのこれからの人生にとって何より強固な守りになります。

お母さまが一人で「私が教えなきゃ、早く追いつかせなきゃ」と焦りや負担を背負い込む必要は全くありません。息子さんが「先生が来る日、待ち遠しいな！」と笑顔を見せ、弟さんと一緒に机に向かう温かい未来に向けて、私たち一対一の家庭教師が全力でその一歩を支えさせていただきます。

釣りや生き物が好きな先生の現在の在籍状況や、お兄さんの特性に合わせた具体的な指導プラン、そして弟さんと一緒に始める場合のペアレッスンの費用面（きょうだい割引など）の詳細なシミュレーションについて、周囲の目を気にせずより詳しく個別に作戦を立てたいと思われましたら、いつでも宮崎県専用の各種お申し込みフォーム（個別相談窓口）からお気軽にお声がけくださいね。お母さまの優しい心にどこまでも寄り添いながら、ご家族みんなが笑顔になれる道を、一緒に一歩ずつ歩んでまいりましょう。ご相談ありがとうございました。

Q：家庭教師を検討していますが、子供が少し緊張しやすいタイプなので、あまり堅苦しくなく、楽しい雰囲気で教えてくれる方を希望しています。ユーモアのある男性の先生をお願いすることは可能でしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。お子さまがリラックスして勉強に向き合える環境作りを大切に考えていらっしゃること、非常に重要なポイントだと思います。結論から申し上げますと、ご要望に合わせた「ユーモアのある男性講師」のご紹介は、もちろん可能です。どうぞご安心ください。

勉強に対して「難しい」「退屈」というイメージを持っているお子さまにとって、先生との相性は学習効果を大きく左右します。明るくユーモアのある先生であれば、適度な雑談や面白い例え話を交えながら、お子さまの緊張を解きほぐし、「勉強の時間＝楽しい時間」に変えていくことができます。マンツーマンの指導ですので、お子さまの反応を見ながら、その日の気分や調子に合わせてコミュニケーションの取り方を柔軟に調整できるのも大きなメリットです。

また、私たちは指導力だけでなく、お子さまのやる気を引き出す人間性も重視して講師を厳選しております。親しみやすいお兄さんのような立場で、お子さまの趣味や好きなことの話も大切にしながら、信頼関係を築いてまいります。もし、指導を始めてから「もう少し落ち着いたタイプがいい」といった変化があった場合でも、無料で先生の交代を承っております。まずはお子さまが笑顔で机に向かえるよう、最適な先生選びからお手伝いさせていただきます。ご相談ありがとうございました。