鹿児島県鹿児島郡十島村

Q：中学2年生の息子について相談させてください。成績は学年で最下位に近く、テストも平均点に届きません。勉強のやり方が分からず、テスト前でも机で別のことをしたり、眠ってしまったりと、ほとんど手につきません。部活動のバスケットボールには熱心ですが、学習面では問題文を読まずに解くなどミスも目立ち、やる気も感じられません。塾を辞めてから成績は下がる一方で、現在は通知表も「2」や「3（C判定）」ばかりです。親としては近場の公立高校へ推薦で合格させたいという願いがありますが、自分ばかりが一生懸命になっているようで、どうすれば本人が前を向いてくれるのか、悲しさと焦りを感じています。

A：ご相談ありがとうございます。お母さまが一生懸命に道を探していらっしゃるからこそ、今の息子さんの姿に「どうして伝わらないのだろう」と胸を痛め、孤独な戦いのように感じていらっしゃること、本当にお察しいたします。中学2年生という時期は、部活も忙しく、勉強の内容も一段と難しくなるため、一度つまずくと「どうせやっても無理だ」と諦めモードに入り、現実逃避（眠気や別のこと）をして自分を守ろうとすることがよくあります。

文部科学省の学習指導要領でも、「何のために学ぶのか」を理解し、主体的に取り組む姿勢を育むことが重視されています。息子さんの場合、バスケットボールで発揮できている「頑張る力」は間違いなく本物です。ただ、勉強においては「成功の勝ち筋」が見えていないだけではないでしょうか。私たちの経験でも、問題文を読まずに失敗してしまう子は、実は「解かなきゃいけない」というプレッシャーから焦ってしまい、最短で終わらせようとしている場合が多いです。一対一で隣に座り、「ここだけ一緒に読もう」と伴走してくれる味方がいるだけで、驚くほど落ち着いて問題に向き合えるようになる例がたくさんあります。

十島村にお住まいとのことですので、地域ならではの進路事情についても寄り添わせていただきます。十島村を含む離島から本土や近隣の公立高校を目指す場合、鹿児島県の入試制度では中学2年生の評定が内申点として非常に大きな意味を持ちます。特に推薦入試を視野に入れるのであれば、今の「2」や「3（C判定）」を、得意な科目から少しずつ「3」や「4」へと押し上げていく戦略が必要です。私たちは、今の息子さんの生活リズムの中に、バスケの練習と同じように「これだけやれば点になる」という効率的な練習メニュー（学習計画）を組み込みます。

お母さまが一人で背負ってこられた「教育係」としての役割を、一度私たちに預けていただけませんか。親御さんに言われると反発してしまう時期ですが、お兄さんのような立場の第三者であれば、息子さんも素直に耳を傾けられるかもしれません。鹿児島県で活動する私たちも、地域のご家庭を支えたいという強い思いを持っております。息子さんにぴったりの先生との出会いを通じ、「自分でも成績は変えられるんだ」という自信を取り戻し、志望校への切符を掴み取れるよう、責任を持って精一杯お力添えをさせていただきます。ご相談ありがとうございました。

Q：現在、不登校ぎみの小学6年生の息子について相談させていただきます。中学進学も控えており、今の学習状況を少しでも改善してあげたいと考え、急ぎで家庭教師を探しております。まずは検討の目安として、おおまかな内容で結構ですので、お見積りもあわせてお願いしたいです。

A：ご相談ありがとうございます。不登校ぎみという状況の中で、息子さんの将来を思い、勇気を出してお問い合わせくださったお母さまのお気持ち、心より受け止めさせていただきます。特に小学6年生という時期は、中学校生活への不安も重なりやすく、ご本人もご家族も焦りを感じてしまうことがあるかと思いますが、まずは安心できる環境で「学ぶことへの自信」を取り戻してあげることが何よりも大切です。

私たちの指導では、学校の進度にとらわれることなく、息子さんの今の心の状態や理解度に合わせて一歩ずつ進めてまいります。ご自宅というリラックスできる場所で、講師と一対一で向き合う時間は、学習の遅れを取り戻すだけでなく、外の世界との大切な繋がりの一つにもなります。「分からない」を責めることなく、一つひとつの小さな歩みを認めていくことで、少しずつ前向きなエネルギーを引き出すお手伝いをさせていただきます。

お見積りに関しまして、小学6年生の指導料は1コマ（30分）につき900円となります。指導回数やその他の諸経費を含めた、より具体的な月々の総額につきましては、お住まいの地域やご希望の指導プランに合わせて個別に算出いたします。恐れ入りますが、別途「料金のお見積りお申し込みフォーム」より詳細をご入力いただけますでしょうか。そちらの内容に基づき、速やかに具体的なお見積りを作成し、ご案内させていただきます。息子さんが安心して学習の一歩を踏み出せるよう、私たちが誠意を持って伴走させていただきます。ご相談ありがとうございました。

Q：子供自身、勉強に対してかなり強い苦手意識を持ってしまっています。ただ知識を詰め込むのではなく、まずは「勉強をして、解けるようになると楽しいんだ！」という成功体験を味わせてあげたいです。そのようなきっかけ作りからお願いすることはできますか？

A：ご相談ありがとうございます。「勉強＝苦しいもの」というイメージを「できた＝楽しい！」に変えていくことこそ、私たちの指導が最も大切にしているポイントです。一度苦手意識を持ってしまうと、教科書を開くこと自体に勇気がいりますが、私たちはその不安な気持ちに寄り添うことから始めます。

まずは、お子さんが「これなら100%わかる！」というレベルまで立ち戻り、スモールステップで進めていきます。マンツーマンだからこそ、小さな「わかった！」という瞬間の表情を逃さず、最大限に褒めて自信を育てることができます。この「小さな正解の積み重ね」こそが、自ら机に向かうための大きな原動力になります。

体験レッスンでは、勉強を教えるだけでなく、お子さんの「得意なこと」や「好きなこと」を入り口に、リラックスして取り組める工夫を凝らします。先生と一緒に「わかった！」という喜びを共有する時間を、ぜひ体験してみてください。無理に背中を押すのではなく、お子さんが自分から一歩踏み出せるよう、心を込めてサポートさせていただきます。