鹿児島県大島郡知名町

Q：中学2年生の娘のことで相談させていただきます。とにかく勉強のやり方が分かっておらず、自分なりに時間をかけて取り組んではいるようなのですが、どれだけやっても成績は下がる一方です。どれだけ頑張っても成果が出ないためか、本人もすっかりやる気を無くしてしまっています。どのように勉強を進めていけば成果につながり、前向きな気持ちを取り戻せるのでしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。自分なりに時間や労力をかけて勉強に取り組んでいるにもかかわらず、成果に結びつかず成績が下がってしまうのは、お子さまにとってもお母さまにとっても本当につらく、もどかしいお気持ちとお察しいたします。特に中学2年生は、1年生で習った基礎の上にさらに難度の高い単元が積み重なる時期でもあり、勉強のやり方が合っていないと途中でつまずきやすくなってしまいます。頑張っているからこそ「どうして結果が出ないのだろう」と落落下胆し、やる気が削がれてしまうのも無理はありません。お子さまの努力を一番近くで見守り、心配されているお母さまのお気持ちが少しでも軽くなるよう、一緒にお力になれればと思います。

どれだけ勉強しても成績が下がってしまう場合、努力の量が足りないのではなく、勉強の「やり方」が現在の学習内容と噛み合っていない可能性が考えられます。例えば、ワークを何度も解き直して覚えたつもりになっていても、「なぜその答えになるのか」という解き方の手順や理屈が抜けたまま解き方を丸暗記してしまっていると、テストで問題の形式が少し変わっただけで対応できなくなってしまいます。せっかく取り組んだのに結果につながらない経験が重なると、「いくらやっても意味がない」という諦めの気持ちが強まり、やる気を失ってしまう状態に陥りがちです。

このような状態から抜け出すためには、まず「こなす問題の量」を求める勉強から、「1問の理解度を深める勉強」へと進め方を切り替えていくことが効果的です。具体的には、問題を解いたあとに「正解したかどうか」を見るだけでなく、「なぜその答えになるのかを自分の言葉で説明できるか」を確認する習慣を取り入れてみてください。例えば、解答の根拠となった考え方をノートの余白に一言メモしたり、簡単な例題を使ってお母さまに「ここはこういう理由でこう解くんだよ」と解説してもらったりするのも良い方法です。基礎的な例題を1問確実に理解できる体験を作ることで、「こうやって取り組めば点数になるんだ」という手応えが得られ、少しずつ自信とやる気を取り戻すきっかけになります。

もし、ご家庭だけでお子さまに合った具体的に手をつける手順や確認方法を整えていくのが難しいと感じられる場合は、私たちもお力になれるかと思います。一人ひとりの手元の進め方や考え方の癖を丁寧に見つめ直し、「どこでつまずいているのか」「どんなやり方なら定着しやすいのか」を一緒につくり上げていく一対一のサポートをご提案することも可能です。お子さまのこれまでの努力がしっかりと成果に結びつき、前向きな気持ちで学習に向き合えるよう応援しております。どうぞお一人で抱え込まずにお気軽にご相談ください。ご相談ありがとうございました。

Q：中学2年生と小学5年生の二人の娘について相談させてください。中2の長女は成績が芳しくなく、今のままでは進学先があるのかと非常に心配しており、せめて近隣の高校へ合格できる力をつけさせたいと願っています。小5の次女は現在のところ中位ほどの成績を保っていますが、二人同時に学習面でのサポートを検討しています。

A：ご相談ありがとうございます。二人の娘さんの将来を想い、お父さまがこうして解決策を探されているお姿、本当に頭が下がる思いです。特に中2の娘さんの成績については、高校進学という大きな節目を前にして「どこにも行けないのではないか」と焦りを感じてしまうのは、親御さまとして当然の心配事ですよね。

これまで多くのお子さまを見てきた経験から申し上げますと、成績が伸び悩んでいる場合、その原因は能力不足ではなく「勉強のやり方」に迷っているだけのことが非常に多いです。文部科学省の指針でも、基礎学力の定着には個々の習熟度に合わせた指導が有効であるとされています。中2の娘さんには、まず「ここなら解ける」という学年まで戻って自信を取り戻してもらい、小5の娘さんには今の学力を維持しつつ、中学進学を見据えた自学自習の習慣を身につけてもらうことが大切です。

知名町にお住まいとのことですが、沖永良部島内での進学を考えた際、県立沖永良部高校への入学は大きな目標の一つになるかと思います。鹿児島県の公立高校入試では、当日の試験だけでなく、中学1年生からの通知表の評価、いわゆる「内申点」も合否に大きく影響します。今からでも、まずは定期テストで一点でも上積みすること、そして学校の提出物を確実にこなすといった具体的な「やり方」を整えることで、高校進学の道は必ず拓けますよ。

姉妹で一緒に頑張りたいという場合、私たちは二人同時に指導をさせていただくことも可能です。一人よりも、そばに切磋琢磨できる家族がいることで、飽き性なお子さまでも「お姉ちゃんが頑張っているから私も」と前向きな相乗効果が生まれるケースを私たちはたくさん見てきました。国立教育政策研究所の研究等でも、良好な学習環境や励まし合える関係性が学習意欲を高めることが示唆されています。

お父さまお一人で抱え込まず、私たちを頼ってください。娘さんたちが「自分もできる！」と笑顔で報告してくれる日を迎えられるよう、私たちが責任を持って一人ひとりの個性に合わせた学習プランを準備し、主体的に伴走させていただきます。まずは、お二人にぴったりの進め方を一緒に見つけていきましょう。ご相談ありがとうございました。

Q：小学5年生の娘の母です。娘の学習を支えていただくにあたり、特に英語と算数の2教科に強く、丁寧に指導してくださる先生を希望しています。

A：ご相談ありがとうございます。小学5年生という時期は、算数では小数や分数の計算、図形など抽象的な概念が増え、英語も本格的な学習が始まる大切なステップですね。このタイミングで「得意な先生に教わりたい」というご希望を持たれるのは、お子さまに自信を持って次の学年に進んでほしいというお母さまの深い愛情の表れだと感じております。

指導にあたっては、英語と算数の両教科において、お子さまが「なるほど！」と納得できるまで粘り強く、かつ楽しく教えられる先生を厳選してご紹介いたします。特にこの2教科は積み重ねが重要ですので、一つひとつの単元を確実な「得意」に変えていくことで、お子さまの学習意欲もさらに高まっていくはずです。私たちは、お子さまが質問しやすい雰囲気作りを大切にし、わからない部分をそのままにしない誠実な指導を徹底してまいります。

お子さまの個性や理解度にぴったりの先生と一緒に、楽しく、そして着実に力を伸ばしていけるよう精一杯サポートさせていただきます。これからの学習が、お子さまにとってより前向きで充実したものになるよう、私たちも伴走させていただきます。ご相談ありがとうございました。

Q：現在、塾に通わせるか家庭教師をお願いするか検討しています。それぞれの違いや、うちの子にどちらが合うのかアドバイスをいただけますでしょうか。よろしくお願いいたします。

A：ご相談ありがとうございます。塾と家庭教師、どちらが良いかはお子さんの性格や現在の学習状況によって大きく変わります。例えば、周りの刺激を受けながら競い合いたいタイプなら塾が向いていますし、逆に「わからないところをその場で質問したい」「自分のペースでじっくり進めたい」というお子さんの場合は、マンツーマンで向き合える家庭教師の方が、つまずきを解消しやすいというメリットがあります。

私たちは、ただ勉強を教えるだけでなく、まずはお子さんが今どのような状況にあるのか、何が原因で勉強に苦手意識を持ってしまっているのかを丁寧にお聞きすることから始めています。その上で、お子さんに合わせた学習の進め方や、一人でも効率よく勉強できる「やり方」を一緒に考えていきます。まずは今のお困りごとや、お子さんの普段のご様子を詳しく伺いながら、最適な形を一緒に探していければと思います。どうぞお気軽にご相談くださいね。