Q：中学1年生の息子のことで相談です。小学校の成績はほとんど0に近い状態で、幼少期から小学生のあいだに集団塾を2箇所変わりましたが、どちらもやる気を持って取り組むことができずに退塾し、今はどこにも通っていません。自宅学習の習慣も身についていないため、中学校でのこれからの勉強がとても心配です。家庭教師はこれまで検討したことがなく料金面が気になるのですが、週2回・英語と数学の2教科・1回90分ほどでお願いした場合、料金はどれくらいになりますか。ほかにも良いご提案があれば教えていただきたいです。また、家庭教師の先生なら子どもに合う勉強方法を見つけてもらえるのでしょうか。おしゃべりしやすく仲良くなることは信頼関係を築くうえで大切だと思いますが、実際の指導法などが大丈夫なのかという不安もあります。（宇美町・お母さまより）

A：ご相談ありがとうございます。小さい頃から2つの塾に通わせるなど、お子さまに合う環境を一生懸命に探してこられたお母さまのお気持ちが伝わってきます。中学校に入り、授業の進み方やテストの難しさが変わるなかで、これからどう支えていけばよいかご心配になるのは当然のことです。小学校の単元でつまずきがある状態のまま集団塾に通うと、周りのペースに合わせて授業が進んでいくため、本人も「どこから分からないのか」が整理できず、ただ座っているだけの苦しい時間になっていた可能性があります。やる気が出なかったのはお子さまの努力不足というより、今の理解度と授業の進め方が合わず、自分の力で手を動かせる状態になっていなかったことが影響しているのかもしれません。

気になられている料金と指導プランについてからお伝えしますね。私たちの料金は、指導回数（週1回〜）や1回の指導時間（60分・90分・120分など）、お子さまの学年や現在の学習状況に合わせて作成するためご家庭ごとに異なりますが、福岡県では月々15,000円前後のプランを組まれるご家庭が多いです。入会時には退会時に全額返金される預り金15,000円のみで年会費はなく、お見積もり後の追加費用や不明瞭な費用も一切ありません。そのうえで、お尋ねの「週2回・英数2教科・1回90分」という形はもちろん可能ですが、まだ自宅学習の習慣がなく勉強へのハードルが高い段階では、最初から90分を週2回続けると気疲れしてしまうこともあります。そのため別のご提案として、まずは「1回60分」から始めて集中が切れないうちに達成感を作ってから時間を延ばす方法や、「週1回の指導＋先生と決めた1日10〜15分の簡単な自宅学習」からスタートして、普段は無理のないペースにしつつ定期テスト前だけ時間や回数を増やすといった柔軟な組み方もお子さまに合いやすいと思います。

また、「子どもに合う勉強方法を見つけてもらえるのか」という点ですが、中学1年生の数学（正負の数や文字式）は小学校の分数・小数やわり算の計算が土台になっており、英語も単語の書き取りや語順のルールが急に出てくるため、最初につまずきやすい教科です。一対一の指導では、新しい難しい教材を使うのではなく、いま学校で使っている教科書やワークをベースにしながら、必要に応じて小学校の算数など「ここなら自力で解ける」という単元まで戻って出発点を探します。隣で手元のノートの動きを見ていると、「計算の途中で混乱するのか」「暗記をただ書き写す作業にしてしまっているのか」といったお子さま特有のつまずき方が見えてきます。たとえば英単語を書くのが苦痛なら「発音しながら1日5個だけ見て意味が言えるようにする」、数学なら「教科書の例題の数字だけ変えて1問だけ解く」というように、お子さまの手が止まらないやり方や小さな区切りを一緒に試しながら、無理なく続けられる方法を見つけていくことができます。

「仲良くなるだけでなく、指導面は大丈夫なのか」というお母さまのご懸念も、とても大切な視点だと思います。私たちが話しやすさを重視しているのは、単におしゃべりをして時間を過ごすためではなく、勉強で自信を失っているお子さまが「こんな簡単なことを聞いたら怒られるかも」と萎縮せず、分からない瞬間にすぐ「分からない」と口に出せる安心感を作るためです。実際の指導では、基礎へ遡る解説だけでなく、先生がいない日に「どのワークの何ページを何問やるか」という具体的な学習計画づくりまで順序立てて進め、毎回の指導内容やお子さまの様子はお母さまへしっかりご報告します。先生の選定時にもお子さまの性格や学習状況、ご家庭のご要望を重視しており、万が一教え方や相性が合わないと感じられた場合は何度でも無料で交代が可能です。具体的な料金やプランについてお知りになりたいとのことですので、お申し込みフォームから現在のご希望やお子さまの状況をお知らせいただければ、週2回・90分の場合や他のプランも含めて個別に確認したうえでご案内いたします。お子さまが少しずつ「わかる」「できる」という感覚を取り戻していけるよう応援しておりますので、一人で抱え込まずいつでも頼ってくださいね。ご相談ありがとうございました。

Q：中学3年になった娘のことで相談させてください。もともと勉強が好きではない子なのですが、ここにきてテストの点数が一向に上がらず、最近の実力テストではとうとう自己最低点を取ってしまいました。受験生としての焦りもあるなかで、このままの状態で本当に本人が希望する公立高校に合格できるのだろうかと、母親として夜も眠れないほど心配が膨らんでいます。

A：ご相談ありがとうございます。実力テストの結果でお子さま自身もショックを受けている中、お母さまが我が子の将来を思って胸を痛めていらっしゃるお気持ち、本当に本当によく分かります。受験という大きな壁を前にして、点数が下がってしまうと「もう間に合わないのではないか」と不安が押し寄せてきますよね。

私たちのところにも、過去に同じように中学3年のこの時期に実力テストで思うような点数が取れず、勉強への苦手意識がピークに達していた女の子のご相談がたくさんありました。その子たちも最初は「どこから手をつければいいのか分からない」と途方に暮れていましたが、実は実力テストで点数が下がったときこそ、入試に向けた最大のチャンスなのです。なぜなら、これまで曖昧になっていた「自分がどこを分かっていないのか」がハッキリと客観的に分かった状態だからです。そのつまずきを一つずつ丁寧に解きほぐしていった先輩たちは、秋以降に驚くほど点数を伸ばしていきましたよ。

文部科学省の学習指針でも、入試において最も土台となるのは「基礎的・基本的な知識の確実な定着」とされています。実力テストで自己最低点を取ってしまったときは、全てをやり直そうとせず、まずは返却されたテスト用紙を一緒に広げてみてください。そして、正答率が比較的高く、あと一歩で解けそうだった大問の最初の計算問題や単語問題、一問一答の知識問題だけに的を絞って解き直してみるのがおすすめです。今日からできる具体的な手順として、その「惜しかった問題」だけをノートに書き写し、3日後に何も見ずに自力で解けるか確認する「3日後定着法」を試してみてはいかがでしょうか。これだけでも、確実に自分の力で解ける問題が増え、勉強への苦手意識が「これならできるかも」という小さな自信へと変わっていきます。

宇美中学校や宇美東中学校、宇美南中学校といった地元の学校でも、これからの時期は授業のスピードが上がるとともに、入試を意識した内容が増えていきます。宇美商業高校や近隣の須恵高校といった公立高校の合格を目指す上でも、難しい応用問題に挑むより、教科書の基本問題を確実に正解できる力が合否を大きく分けますよ。お家の中でなかなか集中が続かないときは、宇美町立図書館の落ち着いた空間を利用して、静かに教科書を開いてみるのも良い気分転換になるかもしれません。焦る気持ちを少しずつ安心に変えて、お母さまとお子さまが笑顔で春を迎えられるよう、私たちは心から応援しております。ご相談ありがとうございました。

Q：現在、高校1年生の息子（アスペルガー症候群）を持つ母親です。電気工学や数学、物理を重点的にサポートしていただきたいのですが、発達障害への配慮や指導は可能でしょうか。また、担当されるのは現役の学生さんなのか、平日の日中の時間帯でも指導をお願いできるのかについても教えてください。

A：ご相談ありがとうございます。お子さんの特性や、学びたい分野が明確であること、非常に心強く感じます。アスペルガー症候群（自閉スペクトラム症）のお子さんの場合、自分の興味がある分野において驚くほどの集中力や深い理解力を発揮されるケースが多く、電気工学や理数系科目はその強みを最大限に活かせる領域です。私たちは、お子さんの特性を「個性」として捉え、視覚的な情報の活用や、曖昧さを排除した具体的な説明など、本人が納得して進められる指導を心がけておりますので、どうぞご安心ください。

文部科学省の指針においても、発達障害のある生徒への「個々の特性に応じた指導」の重要性が示されています。私たちは、ただ知識を教えるだけでなく、お子さんの興味関心に寄り添いながら、安心できる環境で学習を進めることを最優先としています。また、講師については現役の学生も在籍しておりますが、お子さんの専門的な希望（電気工学など）や特性に合わせて、最適な担当者を検討させていただきます。

平日の日中の指導についても対応可能です。不登校などで学校の時間外に学習を希望されるケースも多く、それぞれの生活リズムに合わせたスケジュールをご提案しております。高校生の指導料については、1コマ30分1,000円にて承っております。お子さんが自信を持って好きな学問を深めていけるよう、私たちが伴走者として支えさせていただきます。まずは、今の不安な気持ちをじっくり伺い、お子さんにとって最適な学びの形を一緒に模索していければ幸いです。ご相談ありがとうございました。

Q：同じ学年の姉妹がもう一人おります。二人一緒に指導をお願いする場合の詳しい料金体系について教えてください。

A：ご相談ありがとうございます。同じ学年のご姉妹で一緒に学習をスタートされたいとのこと、お互いに励まし合いながら取り組める環境は、お子さまたちにとっても非常に心強いものになると思います。

料金につきましては、ご兄弟やご姉妹で一緒に受講いただける「同時指導割引」を適用させていただきます。こちらは、お一人分の通常指導料に1コマ（30分）につきプラス100円の追加料金をいただくことで、お二人同時に指導を受けていただける大変お得な制度です。例えば、小学生のお子さま二人の場合、1コマ30分の指導料は、本来であればお二人分で1,800円（900円×2）となりますが、この制度を利用すれば1,000円（900円＋100円）で受講いただけます。

同じ学年であれば、学校の授業進度や宿題の内容も重なる部分が多いため、一緒に解説を聞いたり競い合って問題を解いたりと、非常に効率的で活気のある授業が進められます。もちろん、一人ひとりの得意不得意に合わせて個別に目を配りながら、それぞれのペースを大切に指導いたします。家計への負担を抑えつつ、お二人が楽しく勉強習慣を身につけていけるよう、誠実に伴走させていただきます。ご相談ありがとうございました。