福岡県大野城市

Q：高校2年生の息子を持つ母親です。数学に対して非常に強い苦手意識を持っており、本人も「受け付けない」と感じるほど拒絶反応があるようです。これまでは様子を見ていましたが、ついに本人から「塾を探してほしい」と相談がありました。集団形式の塾よりも、一対一で向き合える家庭教師の方が、今の息子の状態には合っているのではないかと考えています。

A：ご相談ありがとうございます。数学への苦手意識が強まり、ご本人から「塾を探してほしい」という言葉が出たのは、今の状況をなんとか変えたいという息子さんなりの前向きなサインですね。高校2年生の数学は、文部科学省の学習指導要領においても抽象的な概念が一段と増え、論理的な思考力がより強く求められる時期です。一度つまずきを感じると自力でのリカバリーが難しく、「受け付けない」という感覚に陥るお子さまは少なくありません。そんな中で、お母さまが息子さんの性格を考慮し、個別性の高い家庭教師を選択肢に入れられたのは非常に的確な判断だと思います。

数学を拒絶してしまう背景には、多くの場合、以前の単元や中学数学の基礎に未解消の「わからなさ」が隠れています。大人数の中で進む塾では、その一人ひとりの遡るべきポイントを見つけることが難しく、分からないまま授業が進むことでさらに苦手意識を強めてしまうことがあります。私たちは、息子さんの「どこで止まってしまったのか」を丁寧に見極め、まずは拒絶反応を和らげることから始めます。一対一であれば、周囲を気にせず何度でも基礎に戻ることができ、一つひとつの解法が納得感に変わるまでじっくり付き添うことが可能です。本人の理解のペースを最優先にすることで、思考の「詰まり」を一つずつ取り除いていきます。

息子さんが「これなら自分でも解けるかもしれない」という小さな手応えを掴めるよう、私たちが誠実に、そして根気強くサポートさせていただきます。数学への苦手意識が少しずつ解消され、学習に対して前向きな自信を取り戻していけるよう、共に歩んでまいりましょう。

息子さんの意欲を大切にしながら、今の彼に最も必要な学習の形を一緒に作っていければと思います。ご相談ありがとうございました。

Q：国語と算数に苦手意識があり、集中力が続かず困っています。嫌なことがあると誤魔化したり避けたりする傾向があり、学校の授業やテスト、宿題も手につかない状態です。塾に通っていた時期はそこでの学習には取り組めていたものの、家庭での宿題などは誰かが側についていないと進めることができません。

A：ご相談ありがとうございます。苦手なことに対してつい後ろ向きになってしまったり、一人では机に向かえなかったりするお子さまの様子に、保護者さまも日々心を砕いてこられたこととお察しいたします。特に国語や算数は積み重ねが重要な教科ですから、一度「わからない」と感じると、そこから逃げ出したくなってしまうのは自然な反応でもありますよ。

塾では集中できていたとのことですので、お子さまは「何をすべきか明確で、誰かが見守ってくれている環境」であれば頑張れる力を持っています。家庭教師であれば、まさにその「誰かがついている安心感」をご自宅で再現することが可能です。私たちは、お子さまが誤魔化したり逃げたりしたくなるポイントを丁寧に汲み取り、「これならできる」と思える超スモールステップの課題から提示していきます。一人では手が止まってしまう宿題も、隣で一緒に解き進めながら「できた！」という実感を一つずつ積み上げていくことで、学習に対する心理的なハードルを少しずつ下げていくことができます。

集中力が続かないことを責めるのではなく、お子さまの特性に合わせた「飽きさせない工夫」や「褒めポイント」を見つけていくのが私たちの役割です。授業やテストで少しずつ正解を増やし、自信を取り戻していけるよう、誠実に粘り強く伴走させていただきます。まずは今の不安を私たちに預けていただき、お子さまにとって最適な学習の進め方を一緒に探していきませんか。ご相談ありがとうございました。