広島県神石郡神石高原町

Q：中学1年生の息子を持つ母親です。入学後から家で一切勉強しなくなり、「反抗期だ！」と自ら宣言してゲーム三昧の毎日です。勉強の話をするとすぐに怒り出し、手が出せない状況です。もともと理解力はある子なのですが、中学の授業スタイルに馴染めないまま、数学・英語・理科が平均20点台まで落ち込んでしまいました。小学校時代は算数や理科が得意だっただけに、本人が諦めてしまっているのが何より辛いです。今から立て直すことは可能でしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。自分から「反抗期だ」と言葉にする息子さんの姿に、戸惑いと同時に「どう関わればいいのか」というお母さまの深い悩みをお察しいたします。平均20点という数字を目にすると、お母さまが焦るのは当然ですが、実は息子さん自身も「このままではいけない」という不安を抱え、その裏返しとしてゲームに逃げたり、怒り出したりしている可能性があります。小学校で算数や理科が得意だったという「種」は、息子さんの中にまだしっかりと残っています。それをもう一度芽吹かせることは、今からなら十分に可能です。

文部科学省の学習指導要領でも、中学1年生は「学習の基盤を築く時期」とされており、ここでつまずいた箇所を放置すると、2年生以降の学習が非常に困難になります。特に英語や数学は積み上げの教科であるため、授業についていけなくなると、息子さんのような理解力のある子ほど「自分はもう無理だ」と極端に諦めてしまいがちです。反抗期の時期に、お母さまが直接教えようとすると衝突は避けられません。そこで、私たちのような「親でも先生でもない、少し年上の伴走者」が間に入ることが効果的です。私たちは、息子さんのプライドを傷つけないよう配慮しながら、まずは「わかる！」という感覚を私たちが責任を持って取り戻させます。

神石高原町にお住まいという環境の中では、通塾の負担や、放課後の過ごし方も学習習慣に大きく影響しますね。特に理数系が得意だった息子さんであれば、単なる暗記ではなく「なぜそうなるのか」という論理的な納得が得られれば、驚くほど吸収が早いはずです。私たちは、まず1学期の最初まで戻り、どこでボタンを掛け違えてしまったのかを特定します。そして、ゲームの時間をゼロにするのではなく、「これだけやったらゲーム」という納得感のあるルール作りから私たちが誠実にお手伝いさせていただきます。

今は「勉強」という言葉が地雷のようになっているかもしれませんが、私たちが第三者として介入することで、家庭内での会話に「勉強以外の楽しさ」を取り戻すゆとりが生まれます。息子さんの本来持っている理解力を信じて、再び「得意」と言える教科を作っていく。そのための戦略と環境作りを、私たちが責任を持って進めてまいります。諦めるのはまだ早すぎます。もう一度、息子さんのやる気に火をつけるお手伝いをさせてください。ご相談ありがとうございました。

Q：中学1年生の息子について相談いたします。インドネシアで生まれ育ち、小学校まではインターナショナルスクールに通っていたため、英語とインドネシア語を主な言語として生活してきました。日本に来る1年前から日本語を学び始め、現在はひらがなの読み書きが可能なレベルです。現在、日本の中学校に通っていますが、日本語の習得を軸としながら、数学、国語、社会、理科の基礎を教えていただける男性の先生を希望しています。土曜日に2時間ほどの指導を検討しております。

A：ご相談ありがとうございます。海外での豊かな経験を積んでこられたお子さまが、日本の中学校という新しい環境で日々奮闘されているご様子、お父さまとしても何とか力になりたいというお気持ちが強いこととお察しいたします。言語の壁がある中で、各教科の基礎を固めていくことは大変な努力が必要ですが、お子さまの背景を理解したサポートがあれば、本来持っている力を存分に発揮できるようになります。

私たちは、単に教科の内容を教えるだけでなく、日本語の細かなニュアンスや専門用語を丁寧に解説しながら指導を進めることを大切にしています。数学や理科といった教科も、まずは問題文の意味を正しく理解することから始め、お子さまが「知っている知識」と「日本語の表現」を一致させていくことで、着実な理解へと繋げてまいります。男性講師を希望されているとのことですので、お子さまがリラックスして質問でき、学習だけでなく日本での生活についても前向きに話せるような、心強い存在となれる講師を私たちが責任を持って選考いたします。

土曜日の2時間というお時間を有効に活用し、一対一でじっくりと向き合うことで、学校の授業がより分かりやすく、楽しいものへと変わっていくよう誠実に努めてまいります。お子さまが自信を持って中学校生活を送れるよう、私たちが全力で伴走させていただきます。ご相談ありがとうございました。