島根県大田市

Q：中学1年生の長男について相談させていただきます。特に数学に強い苦手意識を持っており、基礎が固まっている今のうちに、なんとか理解できるようにしてあげたいと考え家庭教師を探し始めました。息子は気が弱く自分に自信が持てない性格で、学校生活全般に対しても意欲が湧かない様子です。勉強を通じて、何か一つでも「自分はこれが得意だ」と思えるものを見つけ、少しずつ自信を取り戻してほしいと願っています。

A：ご相談ありがとうございます。数学への苦手意識に加え、お子さまが自信を失いかけているご様子、お母さまとしても「なんとかきっかけを作ってあげたい」と切に願っていらっしゃることとお察しいたします。中学1年生は学習内容が一段と難しくなる時期ですから、ここで「分からない」が重なると、どうしても「自分はダメだ」という気持ちに繋がってしまいがちですよね。

過去に同じように自分に自信が持てなかったお子さまたちも、誰にも気兼ねせず質問できる1対1の環境で、自分のペースに合わせた学習を始めることで、大きく変化していきました。まずは「正解すること」よりも、お子さまが「ここまでは分かる」というスタート地点を一緒に見つけ、小さな「できた！」を積み重ねることが大切です。文部科学省の学習指導要領でも、学習意欲の向上には自己肯定感の育成が不可欠であるとされており、私たちはただ解き方を教えるだけでなく、お子さまの些細な成長を認めて自信に繋げる「心の伴走者」として寄り添いたいと考えています。数学の基礎を一つひとつ丁寧に紐解いていくことで、それがお子さまにとっての「得意なこと」へと変わっていくはずですよ。

国立教育政策研究所などの研究においても、個々の特性に合わせたきめ細かな指導が、学習への関心や意欲を再び引き出す鍵になると示されています。特にお子さまのように気が弱いタイプの方は、大勢の中では質問を飲み込んでしまいがちですが、家庭教師という安心できる空間であれば、少しずつ自分の考えを言葉にできるようになります。私たちは、お子さまが「自分にもできるんだ」という実感を持てるよう、主体的な姿勢で責任を持ってサポートさせていただきます。

大田市にお住まいとのことですが、島根県では「しまねの家庭教育」の指針のもと、子どもの自己肯定感を育むための家庭での関わりを非常に大切にされています。大田市近隣の公立高校の特色や、地域に根ざした学習環境の情報なども含め、お子さまの将来が楽しみになるようなお話を交えながら、前向きな気持ちを引き出すお手伝いができればと思います。例えば、まずは期末テストの1つの単元だけでも目標を決め、それを達成する喜びを一緒に分かち合うことから始めてみるのも良いですね。

最初の一歩は勇気がいるかもしれませんが、お子さまが再び顔を上げて学校生活を楽しめるよう、私たちが全力で応援させていただきます。お子さまの性格に合わせた指導方法や進め方についても、私たちが責任を持って準備・手配いたしますので、どうぞ安心してお任せください。ご相談ありがとうございました。

Q：中学3年生の娘を持つ父親です。現在の学力が低く、高校入試に向けて今後どのように進めていけばよいのか、全く見通しが立たない状況で非常に不安を感じています。

A：ご相談ありがとうございます。大切なお子さまの将来、特に進路に関わる受験期において、現状が見えにくい状況は親御さまとして大変なご不安とお察しいたします。中学3年生のこの時期は、周りの動きも早くなり焦りを感じやすいものですが、まずは現在の学力を「点数」という結果だけで判断せず、お子さまが「どこでつまずいているのか」という根本的な原因を冷静に把握することが、安心への第一歩となります。

文部科学省の指針でも示されている通り、学習の定着には「知識・技能」を支えるための「学びに向かう力」が欠かせません。もし、これまでに「やり方がわからないまま、ただ机に向かっていた」という状態であったなら、たとえ今からであっても、効率的な学習のコツを掴むことで、入試までに必要な基礎学力を整理し、合格への道筋を立てることは十分に可能です。私たちは、お子さま一人ひとりの現在の習熟度に合わせて、まずは「これなら解ける」という小さな成功体験を積み重ねることを大切にしています。

自信を失いかけている時期だからこそ、私たちがお子さまの伴走者となり、志望校合格に向けて「今、何をすべきか」を具体的に示し、最後まで責任を持ってサポートさせていただきます。どうぞ一人で抱え込まず、私たちを頼ってください。一緒に最適な一歩を見つけていきましょう。ご相談ありがとうございました。

Q：中学2年生の息子ですが、自分なりに机に向かいはするものの、苦手な単元になるとつい避けてしまう傾向があります。基本的な学習の進め方はもちろん、本人が飽きずに取り組めるような工夫した勉強方法についても、一から細かく指導していただきたいです。

A：ご相談ありがとうございます。勉強に取り組もうとする意欲がある一方で、苦手な壁を前にすると足が止まってしまう息子さんの様子に、お母さまも「あと一歩、うまく導いてあげられたら」ともどかしい思いをされていることとお察しいたします。中学2年生は学習の難易度が一段と上がる時期ですので、分からない部分を後回しにしてしまうのは、お子さんなりの困惑のサインかもしれません。

私たちは、ただ公式や解き方を教えるだけでなく、まずはお子さんが「これなら自分でも手をつけられる」と思えるように、学習内容を小さく分けて提示する工夫から始めていきます。苦手な箇所を避けてしまうのは、今のやり方ではハードルが高すぎると感じているからです。一対一の指導の中で、お子さんの集中力が続く時間配分や、視覚的に分かりやすいまとめ方など、具体的な「勉強のやり方」を隣で細かくお伝えし、一緒に実践していくことで、成功体験を積み重ねていきます。

自分に合った工夫の仕方が分かれば、苦手だと思い込んでいた場所にも少しずつ挑戦する勇気が湧いてくるはずです。お家という安心できる環境で、私たちが良き伴走者となり、息子さんが「自分なりの学習スタイル」を確立できるよう誠意を持ってサポートさせていただきます。前向きな変化を共に支えていきましょう。ご相談ありがとうございました。