熊本県玉名郡玉東町

Q：中学1年生の息子ですが、学習意欲が全く見られず、家で勉強する様子がありません。私自身、つい口うるさく叱ってしまい、それが逆効果だと分かっていても止めることができず、親子関係も悪循環に陥っています。現在、息子は反抗期ということもあり、集団の中で競い合う塾のような環境は彼の性格には合わないのではないかと感じています。

A：ご相談ありがとうございます。反抗期という多感な時期に加え、勉強への意欲が見られないお子さまを前に、お母さまがどれほど心を痛め、葛藤されているかお察しいたします。良かれと思ってかけた言葉が反発を招いてしまうのは、お子さまが自立しようとしている成長の証でもありますが、親御さんとしては本当にもどかしいことですね。

文部科学省が推進する家庭教育のあり方においても、親子のコミュニケーションにおける信頼関係の構築は、子どもの自己肯定感を高め、学習意欲を引き出すための基盤であるとされています。中学1年生は学習内容が格段に難しくなり、本心では「やらなければならない」と感じつつも、どこから手をつけていいか分からず、その不安が「やる気がない」という態度や反抗的な言動として表れているケースが少なくありません。塾のような競争環境が苦手なお子さまの場合、周囲の目を気にせず、自分のペースで認められる環境が必要とされています。

私たちは、まずはお母さまに代わって「第三者」という立場で、お子さまの心に寄り添うことを大切にしています。親御さんからの言葉には反発しても、利害関係のない第三者の言葉であれば、素直に耳を傾けられる時期でもあります。1対1の関わりを通じて、まずは勉強以外の話題も含めた信頼関係を築き、小さな「わかった」を積み重ねることで、お母さまが叱らなくても自ら机に向かえるようなきっかけを作っていきます。

家庭内の空気が少しでも穏やかになり、お子さまが自分自身の力で一歩を踏み出せるよう、私たちが全力でサポートさせていただきます。お母さまお一人で抱え込まず、今の状況を少しずつ変えていくお手伝いをさせてください。ご相談ありがとうございました。

Q：現在、学校の成績が最下位に近い状態で、もしかしたら学習に何らかの特性（学習障害など）があるのではないかと心配しています。本人も自分に合った勉強法が分からず困っているようです。部活動が一段落するこの時期に本腰を入れてほしいのですが、親が教えるのも限界があり、集団塾ではなく個別で分かりやすく導いてくれる方法を探しています。

A：ご相談ありがとうございます。お子さんの成績が振るわない状況が続き、さらには「学習障害かもしれない」という不安まで抱えながら、お一人で悩んでこられた保護者さまのこれまでのご苦労、本当にお察しいたします。お子さん自身も「周りと同じようにできない」という苦しさを誰よりも感じておられるのかもしれませんね。

成績が最下位に近い状況にある場合、多くのお子さんは「今の授業」が分からないのではなく、もっと以前の段階で、理解の「結び目」がほどけなくなっているだけであることがほとんどです。もし学習に特性があったとしても、それは「能力がない」のではなく「情報の受け取り方や処理の仕方が、今の学校教育のスタイルと少し違うだけ」であることが多いですよ。私たちはそうしたお子さん一人ひとりの「得意な理解の仕方（目で見ると分かりやすい、耳で聞くと覚えやすいなど）」を見極めることから始めます。

親御さんが教えようとすると、どうしても感情が入ってしまい、お互いに辛くなってしまうものです。そこは私たち「第三者のプロ」にお任せください。私たちは、お子さんが「これなら分かる！」と思えるまで何度でも、言葉を変え、図を使い、歩幅を合わせて丁寧に説明します。部活動を最後までやり遂げたお子さんなら、その根性を「自分に合った正しいやり方」に向けさせてあげるだけで、驚くほど前向きに変化する可能性を秘めています。

まずは、お子さんが「自分はダメなんだ」という自信のなさを解消し、机に向かうことが「苦行」ではなくなる環境を作ってあげることが第一歩です。集団塾では決してできない、お子さんだけの「わかった！」を積み重ねる時間を、私たちが誠意をもって作らせていただきます。まずは保護者さまのこれまでの不安をすべて私たちに預けてくださいね。ご相談ありがとうございました。