沖縄県国頭郡宜野座村

Q：小学校6年生の娘についての相談です。勉強はあまり得意ではなく、宿題や予習なども後回しにして、テレビやSNSに夢中になってしまうことがほとんどです。単に成績を上げることだけが目的ではなく、家庭教師という「勉強する機会」を生活に取り入れることで、日々の雑念を減らし、生活のリズムを整えてあげたいと考えています。習い事では、書道（褒められると頑張るタイプ）や、そろばん（現在2段・3段と邁進中）には非常に熱心に取り組めています。生活習慣の改善も含め、フレンドリーに寄り添いながら、少しずつ本人の意識を変えてくれるような先生をお願いしたいです。

A：ご相談ありがとうございます。娘さんの今の様子を、お父さまが温かく、かつ冷静に見守っていらっしゃることがとてもよく伝わります。SNSやテレビに気が散ってしまうのは、それだけ好奇心が旺盛な証拠でもありますが、最高学年として中学校進学を控えた今、少しずつ「やるべきこと」に優先順位をつける習慣を身につけていきたい時期ですね。

そろばんで段位を取得されるほどの集中力や、書道で褒められた際に発揮する意欲は、娘さんが持っている素晴らしい才能です。文部科学省の学習指導要領解説でも、具体的な体験や成功体験を通じた「自己肯定感」の育成が、学習習慣の形成に不可欠であるとされています。私たちの経験では、習い事に打ち込めるお子さまは「努力が形になる喜び」をすでに知っています。ただ勉強を押し付けるのではなく、お習字と同じように「ここが上手に書けているね」「前回より早く解けたね」と、小さな変化をフレンドリーに認め、褒めて伸ばすことで、勉強への心の壁を少しずつ取り除いていくことができますよ。

宜野座村にお住まいとのことですので、地域の環境に合わせた関わりも大切にいたします。宜野座村では「一人一台端末」の活用など、デジタルを通じた新しい学びの形も進んでいますが、だからこそ家庭では「SNSから離れて机に向かう時間」を意識的に作ることが、生活習慣を整える大きな鍵となります。また、沖縄県が実施している「沖縄県子育て応援パスポート」などの事業に私たちも協賛しており、地域で子育てを支える一員として、ご家庭の教育方針に寄り添ったサポートを心がけています。

成績アップを急ぐのではなく、まずは「先生が来るのが楽しみ」と思える関係性を築き、そこから「宿題を済ませてからテレビを見る」といった小さなルールを一緒に守れるように伴走させていただきます。勉強が生活の一部として自然に組み込まれることで、そろばんや書道で発揮している素晴らしい集中力が、学習面でも必ず芽吹いてくるはずです。娘さんの「変わりたい」という小さな変化を、私たちも責任を持って支えていきますね。ご相談ありがとうございました。

Q：中学2年生の孫について相談させてください。部活動に明け暮れる毎日で、勉強に対しては全くやる気を見せてくれません。決して地頭が悪いわけではなく、今のまま放置してしまうのは非常に勿体ないと感じています。特に数学と英語の成績が芳しくなく、親に代わって何とかしてあげたいという思いでおります。

A：ご相談ありがとうございます。部活動に一生懸命打ち込めるのは素晴らしいことですが、その分勉強がおろそかになってしまうと、お祖母さまとしては歯がゆいお気持ちになりますよね。「本来はやればできるはずなのに」と、お孫さんの可能性を信じていらっしゃるからこそのご心配、本当によく分かります。

中学2年生の数学と英語は内容が一段と難しくなり、一度つまずくと自分一人でやる気を取り戻すのが難しい教科でもあります。私たちは、部活で忙しいお孫さんでも無理なく続けられるよう、まずは「これだけはやろう」という大事なポイントを絞って、短い時間で効率よく進める勉強のやり方から伝えていきます。お祖母さまが感じていらっしゃる「勿体ない」という部分を、一つひとつの「分かった！」という実感に変えていくことで、眠っているやる気を引き出すお手伝いをさせていただきます。

お孫さんの将来を思うお祖母さまの温かいお気持ちに寄り添い、私たちは「教える先生」というだけでなく、良き理解者として一歩ずつサポートしてまいります。まずは無理のない範囲から、一緒に始めてみませんか。ご相談ありがとうございました。

Q：現在不登校なのですが、勉強だけでなくメンタル面のサポートなども含めてお願いすることは可能でしょうか？

A：現在学校に行けていない状況とのこと、お子さまも保護者さまも、焦りや不安の中で毎日を過ごされていることとお察しいたします。私たちは、不登校のお子さまにとって家庭教師は単に勉強を教える場所ではなく、社会や外の世界とつながる「安心できる居場所」であるべきだと考えています。

指導にあたっては、無理に学校の進度を追いかけることはいたしません。まずは、お子さまの好きなことや興味のあることについてお話をしながら、先生との信頼関係を築くことから始めます。「この先生なら分かってくれる」という安心感が生まれてから、お子さまの心のエネルギーに合わせて、少しずつ学習に取り組んでいきます。たとえ教科書を閉じたままの時間が長くても、まずは隣に寄り添い、お子さまの自己肯定感を高めていくことを最優先にサポートいたします。

また、弊社は各自治体の子育て支援事業に協賛しており、不登校のお子さまを持つご家庭を対象とした補助金制度（年間最大12万円など）や、専門的な支援が受けられる自治体独自のネットワークについても詳しくご案内が可能です。こうした制度面でのサポートを通じて、経済的・心理的なご負担を少しでも軽減できればと考えております。

まずは、お子さまが今どのような気持ちで毎日を過ごされているか、親御さまが一番心配されていることは何か、ゆっくりとお話をお聞かせください。学校への復帰だけをゴールにするのではなく、お子さまが自分らしく将来を切り拓いていけるよう、保護者さまと二人三脚で歩んでまいります。ぜひお気軽にご相談ください。