岡山県赤磐市

Q：中学入学と同時に、先生1人に対して生徒4人の個別指導塾に通い始めましたが、2学期に入ってから急激に授業の内容が難しくなったのか、勉強についていけなくなっているようです。その影響で中間テストの結果も大幅に下がってしまったのですが、本人はどこか他人事で、危機感を持っている様子がありません。親ばかりが焦ってしまい、このまま塾を続けていて良いのか、どうすれば本人のやる気を引き出せるのかと思い悩んでおります。

A：ご相談ありがとうございます。中学生になり、お母さまが早めに個別指導塾を選ばれるなど万全の準備をされていたからこそ、2学期からの成績急落や、お子さまの危機感のなさに戸惑われるお気持ち、本当によく分かります。特に「1対4」の形式ですと、質問したくても他の子に遠慮してしまったり、解説を聞いただけで「わかったつもり」になって、自力で解く力がつかないまま進んでしまったりすることが少なくありません。2学期は学習の難易度が一段と上がる時期ですので、今は能力の問題ではなく、塾の形式とお子さまの状況にミスマッチが起きているだけなのかもしれませんね。

これまで私たちがお手伝いしてきたお子さまの中にも、塾に通っているのに点数が下がってしまったという子がたくさんいました。そういった子の多くは、自分がどこでつまずいているのかさえ分からず、諦めが「無関心」という形で見えてしまっていることが多いのです。過去の事例でも、一度立ち止まって、つまずき始めた箇所まで戻り「これなら自分で解ける！」という確信を持たせることで、驚くほど表情が明るくなり、主体的に机に向かい始めたお子さまが数多くいらっしゃいます。私たちは、ただ教えるだけでなく、1人の時の勉強のやり方から丁寧にサポートし、お子さまが自分自身の課題を正しく捉えられるよう寄り添ってまいります。

赤磐市にお住まいとのことですので、地域の教育情報についても触れさせていただきますね。岡山県の公立高校入試では、中学1年生の成績から調査書点（内申点）に大きく関わってきます。赤磐市近隣の高校を目指す上でも、今のうちに「わからない」を放置せず、学習の土台を整えておくことは非常に重要です。文部科学省の指針においても、個々の学習状況に応じたきめ細やかな指導が学力向上の要とされています。マンツーマンの家庭教師であれば、塾では見落とされがちな小さな「？」をその場で解決し、テストで点数を取るための最短ルートを責任を持って提示することが可能です。

お子さまが「自分もやればできるんだ」という自信を取り戻し、笑顔で学校生活を送れるよう、私たちが最初の一歩から全力で伴走させていただきます。お母さまも、お一人で抱え込まず、まずは私たちを頼ってください。お子さまの性格や今の状況に合わせた最適な学習計画を一緒に作っていきましょう。ご相談ありがとうございました。

Q：中学1年生の息子の母です。入学してからというもの、家庭での勉強をどう進めればよいのか、親子共々すっかり行き詰まってしまいました。何から手をつければいいのか、どのような学習習慣を身につけるべきなのか、正直に申し上げてすべてが手探りの状態で、全く分かりません。どうか1から丁寧に、勉強のいろはを教えていただけないでしょうか。よろしくお願いいたします。

A：ご相談ありがとうございます。お母さまの「どうしていいか分からない」という切実な叫び、痛いほど伝わってまいります。小学校までとは異なり、中学校では教科ごとに先生が変わり、定期テストの結果が数字で突きつけられるようになります。その変化の大きさに、親子で立ち止まってしまうのは決して珍しいことではありません。まずは、こうして現状を何とかしたいと声を上げてくださったことに、心からの敬意を表します。

文部科学省が推進する「生きる力」を育む教育においても、学習の第一歩は「自分なりの学習の仕方を身につけること」とされています。何から手をつければいいか分からない状態の時、最も大切なのは「1日のルーティンを極限までシンプルにすること」です。例えば、「学校から帰ったら、まずは15分だけ机に座って宿題を出す」といった、絶対に失敗しないほど小さな行動（スモールステップ）から始めます。私たちは、お子さまが「何を、いつ、どこまでやればいいのか」を視覚的に分かりやすく整理し、勉強の「やり方」そのものを1から責任を持って手引きいたします。

家庭教師は、単に問題を教えるだけの存在ではありません。お子さまの隣に座り、「今日はこれができたね」と一緒に確認しながら、学習のリズムを整えていく伴走者です。親子だけではどうしても感情的になってしまう場面でも、第三者である私たちが介入することで、ご家庭に穏やかな時間を取り戻すお手伝いができると考えています。最初は「教科書を開く」「ノートの取り方を覚える」といった基礎の基礎から、お子さまが「これなら自分にもできる」と自信を持てるようになるまで、誠実に、根気強く向き合ってまいります。

中学校3年間の土台を作るこの時期、決して遅すぎることはありません。これからどのように学習の習慣を築いていくべきか、お子さまの性格や現在の状況に合わせた具体的な「家庭学習のロードマップ」を、私たちが責任を持って準備し、ご提案させていただきます。まずは現在の不安をすべてお聞かせください。私たちが一歩ずつ、解決への道を共に歩ませていただきます。

親子で抱え込まず、まずは私たちを頼ってください。お子さまが前を向けるよう、精一杯サポートさせていただきます。ご相談ありがとうございました。

Q：中学2年生の息子がおります。中学1年生の頃から近所の学習塾に通い続けていますが、成績が全く伸びず、ただ通っているだけのような状態が続いています。本人は「自学ノート」の作成には特に力を入れて頑張っているようなのですが、その努力が結果に結びついていないようで、一度詳しいお話を聞いてみたいと思い連絡いたしました。

A：ご相談ありがとうございます。私たちを見つけてくださり、こうしてお声をかけていただけたこと、心より感謝いたします。中1からずっと塾に通い、お子さま自身も「自学ノート」を一生懸命に作って努力されているのに、それが成績という形に現れないのは、お母さまとしても本当にもどかしいお気持ちですよね。

お子さまがノート作りに励んでいるということは、「頑張りたい」という意欲がしっかりある証拠です。ただ、もしかすると「きれいにまとめること」自体が目的になってしまい、肝心のテストで点数を取るための「解き方」や「覚え方」にまで手が回っていないのかもしれません。塾のような集団指導では個々のノートの中身まで細かくチェックするのは難しいため、せっかくの努力が空回りしてしまっている可能性があります。

私たちは、まずお子さまが作っているノートを拝見し、今の頑張りを活かしながら「どう書けば点数につながるか」という具体的な勉強のやり方をアドバイスさせていただきます。一対一の指導であれば、お子さまが一人で悩んでいるポイントをその場で解決できるため、ただ机に向かうだけの時間から、着実に力がつく時間へと変えていくことができますよ。

お母さまが感じていらっしゃる不安や、お子さまの普段の学習の様子など、より詳しくお話を伺いながら、これからの進め方を一緒に考えていければと思います。私たちは、お子さまの努力が正しい方向で実を結ぶよう、誠心誠意サポートさせていただきます。まずはお気軽にご相談ください。ご相談ありがとうございました。