Q：高校3年生の息子のことで相談です。全く学習意欲がなく、成績もクラスで最下位に近い状態です。このままでは進学や就職はおろか、卒業すら危ういのではないかと心配しています。どうにかして平均くらいまで成績を上げなければどうにもならないと考えていますが、自宅に介護をしている祖母がいるため、自宅以外の場所で教えてもらうことはできますか。（芦屋町・お母さまより）

A：ご相談ありがとうございます。ご自宅でおばあさまの介護を続けながら、高校3年生になられたお子さまの卒業やその先の進路についても気を揉んでいらっしゃるお母さまのご心労は、並大抵のものではないとお察しいたします。お尋ねいただいた指導場所についてですが、私たちはご自宅以外の場所での指導にも対応しておりますし、パソコンやタブレットなどを使ったオンラインでの指導も可能です。ご家族の介護のご状況や生活リズム、お子さまが落ち着いて机に向かえる環境に合わせて柔軟に相談しながら進められますので、場所の面についてはどうかご安心ください。

高校3年生という大切な時期に、成績がクラスで最下位に近く卒業も危ぶまれる状況でありながら、お子さまに学習意欲が見られないと、お母さまとしては「せめて平均点くらいまでは」と焦るお気持ちになるのも無理はありません。ただ、お子さま自身も内心では「このままではまずい」と感じていながら、これまでの学習のつまずきが積み重なって授業の内容が理解できず、「今さら何から手をつければいいのか分からない」と立ち尽くしてしまっている可能性があります。高校の学習は科目数も多く内容も専門的になるため、今の状態からいきなり「すべての教科で平均点を取る」ことを目指そうとすると、かえって負担が大きく手が止まりやすくなります。まずは「卒業に必要なラインを確実にクリアすること」を当面の目標に据え、取り組む範囲を絞り込むことから始めてみてはいかがでしょうか。

具体的な進め方としては、新しい参考書や難しい応用問題には手を出さず、いま学校で使っている教科書や授業プリント、提出用のワークの「基本問題」だけに的を絞るのが効果的です。学校の定期テストや成績評価は、授業で扱った例題やワーク、日々の提出物が大きな比重を占めるため、まずは単位習得や卒業に向けて特に注意が必要な教科から優先順位をつけてみてください。最初から長時間机に向かおうとするのではなく、「今日はプリントの例題を3問だけ見直す」「提出用のワークを1ページだけ進める」といった15分程度で終わる小さな区切りを作ると、勉強に取りかかるハードルが下がりやすくなります。また、お母さまは日々の介護だけでも大変お忙しいことと思いますので、勉強の中身までお母さまお一人で教えたり管理したりしようとせず、まずは「次のテストの日程」や「提出物の期限」だけを一緒に確認するなど、役割を少し絞って関わるのも負担を減らす工夫の一つです。

もしご家庭だけで学習の優先順位をつけたり、お子さまの気持ちを立て直したりするのが難しいと感じられる場合には、ご自宅以外の場所などを活用して一対一の指導を取り入れる方法もあります。周囲の目を気にせず質問できる環境で、学校の教科書やワークを使いながら前の学年や基礎の単元まで戻って丁寧に確認できるほか、卒業や進路に向けて「いつまでに、どの教科の何をやるか」という日々の学習計画も一緒に整理していくことができます。ご家族の介護とお子さまの将来へのご不安が重なり、お母さまご自身も心身ともにお疲れが溜まりやすい時期かと思いますので、どうかお一人で抱え込みすぎず、お体も大切になさってくださいね。ご相談ありがとうございました。

Q：5教科すべてに苦手意識があり、自分一人ではどうやって勉強を進めていけばいいのか分からずに立ち止まっています。中学校に入ってから少しずつ内容が難しくなり、気がつけばどの教科も手をつけるのが難しくなってしまいました。定期テスト前になっても、机の前で教科書を開いたまま時間ばかりが過ぎてしまい、効率の良い学習の進め方が見つかりません。2年生のこの時期から、少しでも「わかる」という感覚を取り戻し、これからの学習に自信を持てるようになるための具体的なきっかけが欲しいと思っています。

A：ご相談ありがとうございます。中学2年生のこの時期は、学習内容がぐっと専門的になり、5教科すべてを一人で抱え込もうとすると、どこから手をつけたらいいか分からなくなってしまうのはとても自然なことです。焦るお気持ちもあるかと思いますが、こうして「どうにかしたい」とお子さまや保護者さまが前を向こうとされていること自体が、これから変わっていくための何より大切な第一歩ですよ。

私たちのもとにも、同じように「すべての教科が苦手で、何から始めればいいか分からない」と悩んでいた先輩たちがたくさんいました。そうしたお子さまたちに共通していたのは、決して能力が足りないわけではなく、ただ「自分に合った最初のステップ」が見つかっていないだけだったということです。一見、膨大に見える5教科の勉強も、実はすべてを完璧にやろうとする必要はありません。過去の事例でも、まずは大好きな教科や、比較的取り組みやすい単語・計算などの「小さな一コマ」から成功体験を積むことで、驚くほど他の教科にも良い影響が広がっていった女の子がたくさんいます。

今日からご家庭で実践できる具体的な方法として、まずは1日15分、1つの教科の「教科書の太字（重要語句）の音読と書き写し」だけを試してみてください。文部科学省の学習指導要領でも、知識を確実につなぎ合わせるための「基礎・基本の定着」が重視されています。5教科すべてを網羅しようとせず、例えば「今日は社会の歴史の教科書を2ページ分、声に出して読みながらノートに重要語句を3くくりだけ書いてみる」といったように、限界までハードルを下げることがコツです。人間の脳は、少しでも「できた」という実感が湧くと、次の行動を起こしやすくなる仕組みを持っています。

芦屋中学校などの定期テストでも、まずは教科書の基本レベルの知識がしっかり身についているかどうかが点数の土台になります。進路を考える際にも、近隣の折尾高校や中間高校、遠賀高校など、それぞれの目標に合わせた基礎学力を2年生のうちに少しずつ積み上げておくことは、大きな安心材料になるはずです。時には芦屋町図書館の静かなスペースを上手に活用して気分を変えてみたり、勉強の合間に遠賀川の河川敷や芦屋海浜公園の心地よい風を感じながらリフレッシュする時間も大切にしてくださいね。焦らず、まずは目の前の小さな「できた」を一緒に見守っていきましょう。貴重なご相談をいただき、誠にありがとうございました。

Q：現在、小学2年生の娘を持つ母親です。1年生の頃は宿題をこなしていたので安心していたのですが、最近は宿題をしない日が増え、特に読み書きや漢字の定着が遅れているため授業についていけていない状況です。勉強のやり方がわからず本人も楽しくないようで、一緒に机に向かっても集中が続かず、簡単な漢字の課題に泣きながら何時間もかかってしまいます。どのようにサポートすればよいでしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。1年生の時は順調に見えていただけに、今の「泣きながら宿題に向き合う姿」を見るのは、お母さまとしても本当にお辛いですよね。2年生になると漢字の数も増え、文章も長くなるため、一度「わからない」が積み重なると、お子さん自身の力だけで立て直すのは非常に勇気がいることです。やり方がわからず、面白さを感じられない中で必死に頑張ろうとしているお子さんの心の葛藤が、涙となって表れているのかもしれません。

文部科学省の学習指導要領でも、低学年においては「学習習慣の確立」と「学ぶ楽しさを知ること」がその後の学力形成の基盤になるとされています。現在の「漢字一文字に時間がかかる」という状況は、お子さんの能力の問題ではなく、単に「今のレベルに合ったスモールステップ」が踏めていないだけということがほとんどです。私たちは、いきなり難しい課題を押し付けるのではなく、お子さんが「これなら書ける！」と思えるところまで戻り、ゲーム感覚を取り入れたり、視覚的なイメージを使ったりして、まずは一文字書けたこと、机に向かえたことを心から褒めることから始めていきます。

家庭教師であれば、お母さまとだと甘えが出てしまったり喧嘩になってしまったりする場面でも、第三者である私たちが「お姉さん」のような立場で寄り添うことで、お子さんも気持ちを切り替えて取り組めるようになります。無理に長時間集中させるのではなく、お子さんの集中力に合わせてポイントを絞り、短い時間で「できた！」という達成感を味わってもらうことを最優先にサポートいたします。

勉強が「涙を流す苦しいもの」から「わかって楽しいもの」へ変わるよう、私たちがお手伝いさせていただきます。まずはお子さんの今のペースを大切にしながら、少しずつ自信を取り戻していける方法を一緒に見つけていきましょう。ご相談ありがとうございました。

Q：小学2年生の弟と一緒に二人で指導を受けたいと考えていますが、同じ時間に指導していただくことは可能でしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。ご兄弟揃っての学習をご検討中とのこと、大変嬉しく思います。はい、お二人同時に指導させていただくことはもちろん可能です。

私たちのシステムでは、ご兄弟やご友人と一緒に受講いただける「同時指導割引」をご用意しております。こちらは、お一人分の指導料に1コマ（30分）につきプラス100円の追加料金をいただくことで、お二人同時に指導を受けていただける非常に効率的でお得な制度です。家庭教師がお宅に伺い、同じ時間内でお二人それぞれの課題や理解度に合わせて、一対一の時間を調整しながら交互に、あるいは共通の課題を通してきめ細やかにサポートいたします。

学年の異なるご兄弟であっても、ご自宅というリラックスできる環境で、お互いの頑張りを感じながら学習に取り組むことができます。指導料は小学生の場合、1コマ900円（税込）となっております。お二人が「一緒に勉強してよかった」と思えるような、明るく充実した学習時間を提供できるよう、私たちが誠実に伴走させていただきます。まずは、お二人それぞれの今の学習状況や目標について、ぜひ詳しくお聞かせください。ご相談ありがとうございました。