岡山県浅口郡里庄町

Q：里庄町に住む小学3年生の息子のことで相談させてください。息子には発達障害があり、現在は小学校の特別支援学級（情緒級）に在籍しています。学校の授業だけでは十分な学習時間を確保することが難しいため、家庭教師でしっかりとフォローしてあげたいと考えています。ただ、多動の傾向があって集中力が短時間しか続きません。さらにアスペルガーの特性からか、想像力を働かせることが苦手で、国語の登場人物の気持ちの読み取りや文章題にはかなり苦戦しており、作文の文章もまだ幼稚園児のような状態です。一方で、記憶力は非常に優れており、3歳から習っている英語では単語カードをすべて暗記しているだけでなく、英語を使って算数や理科、社会を学んでいるほどです。算数の計算などは得意なのですが、想像力で補うことが難しいため、解き方にはかなり細かい説明が必要だと感じています。社会や理科は暗記中心なので本人は得意なようです。できればアスペルガーの特性の扱いに慣れている先生にお願いしたいのですが、我が家のような状況でも対応していただけるでしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。3歳から英語を続けられ、単語カードをすべて覚えて英語で他教科まで学ばれているなんて、本当に素晴らしい才能をお持ちの息子さんですね！お母さまが我が子の特性を深く理解し、強みも課題も細かく見守ってこられた愛情の深さに、頭が下がる思いです。学校での限られた時間だけではカバーしきれない学習面を、なんとかお家で支えてあげたいと願うお母さまのお気持ちに、私たちも全力で寄り添いたいと思います。

つばきの丘運動公園の豊かな自然の中で元気に体を動かしてリフレッシュしつつ、里庄町立図書館で静かに過ごすお時間など、日々の生活の中でも「この子の得意なところをどう伸ばし、苦手なところをどう補ってあげたらいいだろう」と、お母さまの悩みは尽きないこととお察しいたします。将来の里庄中学校への進学や、その先の高校受験を見据えたとき、小学校3年生という時期はこれからの学習の土台を作る非常に大切なタイミングですよね。

アスペルガー（自閉スペクトラム症）や多動の特性を持つお子さまにとって、周りの刺激が多い学校の教室や集団塾では、短時間で集中が切れてしまうのはごく自然なことです。だからこそ、完全にリラックスできるご自宅で、おうちの方以外の「第三者」であり、特性への理解がある家庭教師と1対1で向き合う時間が大きな意味を持ちます。私たちの元にも、過去に同じように「特定の分野は驚くほど天才的なのに、国語の心情理解や作文になると全く筆が止まってしまう」という男の子のご相談が多く寄せられました。その際も、本人の飛び抜けた暗記力を否定せず、むしろそれを最大の武器として活かしながら、苦手分野を「本人が納得できる独自のルール」に翻訳して伝えることで、少しずつ自信を取り戻していった経験則がございます。

小学3年生の学習は、文部科学省の学習指導要領でも「具体的な事象から、目に見えない抽象的な概念への移行」が始まるとされており、学習の難易度がグッと上がる時期です。特に国語の気持ちの読み取りや、算数の複雑な文章題では「言葉の裏にある意図を想像する力」が求められます。しかし、アスペルガーのお子さまに対して「この時の登場人物はどんな気持ちだったか想像してみて」という抽象的な問いかけは、かえって頭を混乱させてしまう原因になりかねません。彼らに必要なのは、想像ではなく「徹底的な視覚化と論理的なパターン化」なのです。

そこで、今日からご家庭で実践できる具体的な学習手順として、国語の読解や算数の文章題を解く際に、「感情の記号化」を取り入れてみてはいかがでしょうか。例えば、国語の文章の中で『涙が出た』『うつむいた』という言葉が出てきたら、その上に「かなしい＝雨マーク」や「くやしい＝いかりマーク」といった固定のスタンプやイラストを一緒に描き込んでいきます。感情をあいまいに想像させるのではなく、「こういう行動や言葉の時は、このマーク（感情）に繋がる」というルールを、得意の暗記力を使ってパズルのように結びつけていくアプローチです。算数の文章題でも、「合わせて」「ぜんぶで」という言葉が出たら「＋（足し算）」の青いマーカーを引く、といった細かい手順を視覚的に示してあげると、持ち前の算数のセンスを発揮して、すんなりと理解できるようになるかもしれません。

作文についても、いきなり長い文章を書くのではなく、「だれが」「どこで」「何をした」というカードを並び替えるゲームから始めるなど、本人の負担にならないスモールステップを重ねていくことが、短い集中力を引き出すコツになります。得意な英語や理科・社会で「できた！」という達成感をたっぷり味わいながら、苦手な国語の手順を細かく噛み砕いて伴走してくれる存在がいれば、息子さんの学びの世界はさらに広がっていくはずですよ。

お子さまの発達の特性に合わせた具体的な指導員の選考や、日々の細かな接し方の工夫など、よりデリケートな内容について個別に詳しくお聞きになりたい場合は、各種お申し込みフォーム（個別相談窓口）からいつでもお気軽にご相談くださいね。お母さまが一人で抱え込まず、少しでも肩の荷を下ろして息子さんの素晴らしい個性を伸ばしていけるよう、私たちはいつでもここで待っています。ご相談ありがとうございました。

Q：中学2年生の娘についてですが、特に英語に対して強い苦手意識を持っております。今の状況を改善するために、英語という教科に絞って集中的にご指導いただくことは可能でしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。中学2年生のこの時期、英語の学習内容が一段と複雑になり、つまずきを感じてしまうお子さまは非常に多いものです。結論から申し上げますと、英語に絞った集中指導は、私たちが最も得意とするところですので、どうぞ安心してお任せください。文部科学省の学習指導要領でも、英語は「聞く・読む・話す・書く」の4技能をバランスよく養うことが求められていますが、そのためにはまず、土台となる単語や文法の「基礎」を固めることが不可欠ですよ。

これまで多くのお子さまをサポートしてきた経験上、英語が苦手だと思い込んでいる子の多くは、実は前の学年で習った特定の文法事項（例えば動詞の変化や疑問文の作り方など）が曖昧なまま進んでしまっているケースがほとんどです。過去の指導事例でも、現在の授業内容を無理に追うのではなく、一度つまずいた箇所まで潔く戻り、そこから一つひとつ「わかった！」を積み重ねることで、短期間で苦手意識を克服し、テストの点数を大幅にアップさせたお子さまが数多くいらっしゃいます。私たちは、娘さんの理解度に合わせて、どこを重点的に復習すべきかという戦略を責任を持って立て、効率よく学習を進めてまいります。

里庄町にお住まいとのことですので、地域の受験情報についても触れさせていただきますね。岡山県の公立高校入試では、英語は配点が高いだけでなく、リスニングや長文読解など、基礎力が試される問題が多いため、中学2年生のうちに苦手意識を払拭しておくことは、将来の志望校選びにおいて大きなアドバンテージとなります。里庄町近隣の高校の特色や入試傾向も踏まえつつ、私たちは地域に根ざした視点で、娘さんが自信を持って授業に臨めるよう、誠実に伴走させていただきます。

「英語が嫌い」から「英語ならわかる」へ。娘さんの気持ちが前向きに変わるよう、私たちが全力で準備を整え、お力添えをさせていただきます。お母さまも、今の娘さんの不安を一緒に解消していくパートナーとして、まずは私たちに詳細な状況をお聞かせいただければ幸いです。最初の一歩を共に踏み出せることを心より願っております。ご相談ありがとうございました。

Q：中学1年生の息子が体験レッスンを検討しております。あいにく勉強に適した個室が確保できず、冷房の効きが良くない暑い応接間での実施になってしまうのですが、そのような環境でも引き受けていただけるでしょうか。

A：ご相談ありがとうございます。体験レッスンをご検討いただき、大変嬉しく思います。実施場所についてご心配されているとのことですが、どうぞお気になさらないでください。必ずしも整った勉強部屋である必要はなく、応接間やリビングの片隅など、お子さまと私たちが座れるスペースさえあればどこでも大丈夫ですよ。

暑さについても、担当するスタッフには事前にお伝えし、十分に配慮した上で伺うようにいたします。むしろ、普段お子さまがリラックスして過ごされている場所の方が、緊張せずに本来の様子を見せてくれることも多いものです。私たちは、どのような環境であっても、お子さまが「これなら自分にもできそう！」というきっかけを掴めるよう、精一杯の指導をさせていただきますね。

体験レッスンの実施につきましては、別途「体験レッスンお申し込みフォーム」よりお手続きをいただけますでしょうか。その際、場所についてお伝えいただいたような状況を備考欄等にご記入いただければ、よりスムーズな準備が可能です。お母さまのご不安を解消し、お子さまにとって実りある時間になるよう誠実に努めてまいります。ご相談ありがとうございました。